30/08 segunda-feira

DAS - Mª de Lourdes

Trabalhamos o texto : Administração, supervisão, organizaçao e funcionamento da educação brasileira de Paschoal Quaglio, a profª passou o texto e a explicação conforme apresentava os slides.

Ficou faltando o final do texto, mas será passado por e-mail.

MEMC - Tarciso 

Estamos fazendo um trabalho em classe que foi dividido em dois grupos, usando cartolina, números, palitos de sorvete e 5 folhas de papel colorido cortados em tamanho de 5X10 cm em quantidade de 10 recortes de cada cor de papel. Assim será montado este trabalho chamado "Construção de Valores", um exemplo de como podemos trabalhar a matemática com nossas crianças.
A cartolina é dividida como numa tabela, usa-se a cartolina no sentido em pé, deixa-se um parte para o título "Construção de Valores", depois são divididos em 20 quadrados, sendo 5 superiores e 4 na lateral,  são colocados os nº 1,2,3,4 e 5 , nos quadrados abaixo são colocados os numerais (nº escrito por extenso) , depois são colados os palitos de sorvetes conf a quatidade numeral e por fim os recortes de papel seguindo as cores (já estabecelidas) conforme cada número.
O profº leu a aula 4 e explicou, faltou apenas a ultima folha desta aula.

Charles-Michel de l'Épée - "Pai dos surdos".

Abade (monge) Charles-Michel de l'Épée (Versalhes, 25 de Novembro de 1712, em Versailles — Paris, 23 de Dezembro de 1789) foi um educador filantrópico francês do século XVIII, que ficou conhecido como "Pai dos surdos".

Trabalho Ecopedagogia

TRABALHO BIMESTRAL

Recortes de jornal ou revista (época/veja) sobre meio ambiente, ler e transformar a notícia para uma linguagem infantil (para que a criança possa entender o que ocorre naquelas informações). 

Para ser feito em sala de aula

27/08 sexta-feira

I:ATP - Elvira

Trabalhamos o texto: Desenvolvimento de Talentos e Altas Habilidades de Heith, Denise de Souza

Cap 6 - Avaliação Psicológica de alunos com altas habilidades
Cap 10 - O papel da família ...
Cap 12 - O papel da escola ...


Leiam o texto para aula: "O aluno com deficiência intectual"

ECOPEDAGOGIA - Mara Léa

• Projeto reciclagem -> galões na entrada da UNIP para depósito de óleo usado dos alunos e comunidade envolta da UNIP (irá fazer divuldação)
• Projeto reciclagem -> recolher bitucas de cigarros em tambor para transformar em papel  (conciêntização dos alunos e comunidade em volta da UNIP)

26/08 - quinta-feira

DAS - Mª de Lourdes

Trabalhamos o texto: Revisitar minha ação supervisora de Mª Sylvia Simões Bueno

PPSE - Célia

Trabalhamos os estudos de caso da aula passada, a profª propôs que cada grupo analisasse (criticando o ponto de vista de cada um) a sugestão da solução dada do estudo de caso de outro grupo (apresentado em sala).

25/08 quarta-feira

LIBRAS - Marcelo

Revisamos o Conceito Sócio Antropológico do Surdo e destacou algumas curiosidades:

• Hoje alfabeto manual fica apenas no periférico da língua de sinais ( sabe-se que o alfabeto manual só existe por que existe uma língua oral)
• Juan Pablo Bonet criou o primeiro alfabeto manual a fim de ensinar as crianças da época
• Usa-se o alfabeto manual apenas para nomes e palavras que não estão inseridas na linguagem de sinais 
• A língua de sinais não é universal, pois nasce dentro de uma comunidade surda e não é difundida para outras comunidades, por questões geográficas e culturais. ( Fonte de pesquisa -> LIBRAS apresenta dialetos regionais, salientando assim, uma vez mais, o seu caráter de língua natural. VARIAÇÃO REGIONAL: representa as variações de sinais de uma região para outra, no mesmo país, ou seja, dentro de um mesmo país há as variações regionais. VARIAÇÃO SOCIAL: refere-se à variações na configuração das mãos e/ou no movimento, não modificando o sentido do sinal.)

• a língua de sinais é dividida em sinais: SINAIS ICÔNICOS - (fonte de pesquisa - Uma foto é icônica porque reproduz a imagem do referente, isto é, a pessoa ou coisa fotografada. Assim também são alguns sinais da LIBRAS, gestos que fazem alusão à imagem do seu significado). SINAIS ARBITRÁRIOS - (fonte de pesquisa - São aqueles que não mantêm nenhuma semelhança com o dado da realidade que representam.)
• A LIBRAS não depende da língua oral do país, mas a influencia.

MALP - Célia

Cap 2  - Textos Orais

1. falar de várias maneiras
2. prepara-se para falar
3. preparar-se para fazer uma entrevista

• falar de várias maneiras -> caracteriza-se pelo uso de palavras e expressões próprias de um determinada profissão. ex: médico, advogado, profº, corretor -> usa-se linguagem técnica
• a mesma palavra em diferentes situações. ex: manga -> manga=fruta ou manga=de camisa/camiseta, colher -> colher=talher ou colher=colheita de plantação, planta -> planta=vegetação ou planta=arquitetura ou planta=do pé
• falar não é dialogar -> Interação = com outras pessoas qdo participa de uma conversa. Orador = que trabalha com a oralidade, especialista em falar bem em público. Trovador = poeta popular - canta versos ao som de instrumentos musicais. Verso = linha de cada poema. Literatura de cordel = rimas que eram colocadas em cordões penduradas nas feiras. Lenda = narrativa escrita ou oral de caráter maravilhoso no qual acontecimentos são deformados pala imaginação ou poesia. Poema = Declamar poemas é falar com musicalidade. Estrofe = Grupo de versos de um poema. Rima = repetição de sons. Aliteração = representação das mesmas consoantes nos versos de um poema ou trava-línguas. Assonância = repetição das mesmas vogais. Paralelismo = versos parecidos no poema ex: E agora, José?. Simetria = combinação de palavras por repetição ou inversão dos versos. Entrevista = prepara-se para uma entrevista consiste em uma série de perguntas a uma ou várias pessoas para obter as respectivas respostas.

Leiam para a próxima aula:

O texto Tijolo - Tijolo 

Juan Pablo Bonet

Fonte: Wikipédia.

 

Juan Pablo Bonet (1579-1633), foi um padre espanhol, educador e pioneiro na educação de surdos. Bonet publicou o primeiro livro sobre a educação dos surdos em 1620, em Madrid, com o título Redução das Letras e Arte de Ensinar a Falar os Mudos. Foi educador de Luís Velasco, um surdo, filho de Juan Fernandez Velasco, Condestável de Castela, para quem Bonet era secretário particular.

O seu método, ao ensinar surdos, explicava que seria mais fácil ensinar o surdo a ler, se fosse usado um alfabeto manual (dactilologia). Um desses alfabetos já existia há cerca de 30 anos. No entanto, apesar do uso do alfabeto manual, Bonet proibia o uso da língua gestual (língua de sinais).

Reducción de las letras y arte para enseñar a hablar a los mudos (Bonet, 1620):

A.	B, C, D.	E, F, G.	H, I, L.
M, N.	O, P, Q.	R, S, T.	V, X, Y, Z.

Professor Marcelo da disciplina de LIBRAS em Aquarela

Excelente professor...

um linguagem que encanta...

...LIBRAS

Fotógrafo cego tem exposição em São Paulo

Evgen Bavcar é considerado um dos mais importantes artistas contemporâneos vivosp 

Por Luiz Felipe Orlando

O fotógrafo esloveno Evgen Bavcar exibe 15 fotos em cores e preto e branco

Filósofo, cineasta e fotógrafo, Evgen Bavcar é considerado um dos mais importantes artistas contemporâneos. Cego desde os 12 anos, ele foi um dos protagonistas do documentário Janela da Alma, de João Jardim e Walter Carvalho, em 2002, e tem agora uma exposição com 15 de suas fotos em São Paulo.

Estética do (in)visível

De 26/8 a 17/9. De segunda a sexta, das 9h às 21 h; sábados, das 9h às 16 h. 

 SENAC  -  R. Scipião, 67, Lapa, tel.: 3475-2200. 

Grátis.

Parque do Ibirapuera

Conheca os pontos mais famosos 

Maior parque da cidade completou 56 anos neste sábado (21/08).

24/08 - terça-feira

I:ATP - Elvira

Trabalhamos a continuação da aula 1 da ementa - com o texto " Igualdade e Diferença na Escola:Como Andar no fio da Navalha", fizemos um estudo dirigido com a marcação do texto resumindo-o, orientado pela professora.

PAPPE - Scarlett

A professora FALTOU

Comportamento na Educação

Alunos ruins recebem menos atenção que os bons

Numa pesquisa realizada por Andréia Osti da UNICAMP mostra:

•  a imagem negativa que os professores têm sobre o aluno com dificuldade, responsabilizando-o pela situação sem considerar a correspondência entre o seu trabalho e o desenvolvimento dele.
• a imagem positiva sobre os bons alunos e atribuem o sucesso dos melhores a si, à família e ao próprio estudante.

Resultado:

• os dois grupos de alunos ("bons e ruins") percebem que o profº dá mais atenção ao bom aluno.
• o aluno com dificuldade tem uma perspectiva muito negativa sobre si próprio.

fonte: Nova Escola de 08/2010

23/08 segunda-feira

DAS - Mª de Lourdes

Hoje trabalhamos a continuação da aula anterior com o texto Cap 1 - A ação supervisora e a construção do projeto de avaliação escolar, parte 5 - A supervisão e a construção do Projeto Pedagógico.

Depois a profª passou algumas questões para entregar (individual), sendo:

• 2 questões na lousa 
• 8 questões elaboradas por ela em uma folha

Na Lousa:

1. A supervisão ajuda a construir o projeto pedagógico?
2. A supervisão pode ou não levar alguma colaboração à Unidade escolar, na medida que se coloca como parte integrante da equipe escolar?

Texto para próxima aula:  Revisitar minha ação supervisora

MEMC - Tarciso

Trabalhamos a aula 3 destacando:

• as teorias comportamentalista - Behavioristas com Pavlov (experiências com animais/condionamento), Skinner (com a inexistência do livre arbítrio), 
• teorias cognitivas com Bruner , Ausubel, Vigtsky e Piaget
• destaque para item do Cap 1 - A construção do número operatório até a página 3 com números e numerais.

Isto é Política ?

 Palavras do Tiririca no programa eleitoral 2010.

"- O que faz um deputado, na verdade eu não sei, vote em mim que depois eu te conto... pior que tá não fica, vote TIRIRICA."

Sinceramente, estou com medo do futuro de nosso País. 

Para ser professora nas creches era necessário o magistério, hoje é necessário no mínimo formação universitária..., para trabalhar na coleta de lixo na prefeitura é necessário 9º ano + super hiper condicionamento físico..., para entrar em qualquer empresa é preciso estar devidamente capacitado, mas, para trabalhar como deputado é necessário no mínimo ser humorista, jogador de futebol, mulher fruta, Zé das Couves etc.
Quando a política será tratada com respeito?
Como teremos um futuro baseado na educação?
Cadê o preparo dos que se colocam como candidatos?
E a credibilidade dos Partidos Políticos?

Me sinto desrespeitada como cidadã brasileira. Lamento!  

21ª BIENAL

Bienal do Livro de São Paulo

12  a  22  de Agosto, das 10H às 22H

no Anhembi.

Fui a Bienal do Livro no dia 21 à tarde com meus 2 filhos, sinceramente, quase tive um treco! Quanta gente! Parecia a entrada de um show, milhares de pessoas. Homens, mulheres, jovens e crianças, sem contar com os idosos... fiquei com medo de tumulto, uma fila completamente desordenada e alguns profissionais tentando alertar...- professores por aqui!!!! - quem estiver com crianças pequenas, por aqui!!!! Que sufoco! Quando finalmente conseguimos entrar, comprar meu ingresso, andamos a passos de gueixa pelas ruas e avisei meus filhos -se por acaso se perderem, fiquem em baixo da letra que indica a rua B, logo na entrada. Começamos a nossa jornada, meu filho + velho logo começou a passar mal com a aglomareção ... tentamos observar os stands (que por sinal estavam lindos e muito atrativos), mas, sem chance, era fila para tudo quanto era lado...pra  entrar nos stands, pra comer, pra tomar sorvete, pra sentar, pra andar e até pra sair....socorro!!!

Não conseguimos ficar mais que 1 hora lá dentro, além de tudo esqueci meu celular em casa e tive que pedir um celular emprestado a um casal que foi maravilhoso e super educado, para ligar e avisar meu marido que viesse nos buscar. Para finalizar ainda fui entrevistada por uma emissora que não lembro o nome - agora sou famosa (aguenta!!!)

Com certeza na próxima irei de dia de semana e logo no começo.

Beijos a todos...