25/03 - sexta-feira

PPEF - Lilian

Cap 1 - O estágio como campo de conhecimento ( PIMENTA, Selma Garrido. Estágio e Docência. SP, Cortez, 2004)

- Estágio - componente curricular

Possibilita construção da identidade, dos saberes, das posturas profissionais

A grande discussão sobre os cursos de formação docente : TEORIA e PRÁTICA.

MEHGAEF - Francisco

Formando o aluno - cidadão en: Didática da história - O tempo vivido. (NEMI, A.L.L. e Martins, J.C.)

24/03 - quinta-feira

CP -  Francisco

1. Análise da origem do currículo no Brasil
2. O campo do currículo no Brasil   

Textos de Moreira, Antonio Flavio B.

Assistimos ao filme "Vida Maria", a seguir :

23/03 - quarta-feira

A:GEEE - Elvira

1º tempo : Paro, Vitor Henrique

1. A utopia da gestão escolar
2. Participação da comunidade na gestão demorática da escola pública
3. A natureza do trabalho pedagógico

• Como vocês entendem a relação da aula "vendida" e as escolas : particular e pública
• Como vocês relacionam a greve, a aula, o profº e os baixos salãrios

 2º tempo : Paro : A Natureza do trabalho pedagógico

 - A aula é o começo do produto do ensino: o aluno. Ela é o próprio trabalho pedagógico. e o aluno é o objeto / objeto do trabalho pedagógico.
Quando há trabalho pedagógico o aluno sempe "sai" diferente do processo. É essa diferença que constitui verdadeiramente o produto escolar.
 - Na escola particular, a aula é "vendida = mercadoria / educação bancária / visão tradicional, mas que tem a ver com a visão capitalista de reduzir todas as relações comerciais de compra e venda".
  - No ensino público não há pagamento explícito pela "mercadoria" - supõe que os usuários não tem direito de reclamar pela qualidade.
- A comparação com a "mercadoria" faz como que avaliar, no entanto isso não é facil. E na ausência de tal avaliação, culpa-se o usuário pela incompetência da escola.

22/03 - terça-feira

AE:DQQ - Ana Lucia Daniels

1º tempo : Trabalhamos o texto " Porque corrigir, professor? " em power point.

1. avaliação diagnóstica
2. avaliação formativa 
3. avaliação somativa

 2º tempo: Cap 5 "Relatórios de Avaliação" power point

Exercício para casa :

- Como você entende a avaliação?
( o que, estes textos / artigos traz sobre avaliação)

• consultar a LDB - artigos 12, 13 e 24
• Hoffman - Avaliação Mediadora
• Resolução 4 de 13 de julho de 2010
• Parecer 11/2010

TRAZER PRONTO PARA 29/03

• Trazer RELATÓRIO sobre o filme "Um sonho possível", mas com observação relacionando as cenas principais com os textos apresentados  (exemplo: a postura do profº , a avaliação, etc)

21/03 - segunda-feira

EJA - Tarciso

21/03  - aula 4
28/03  - aula 5
04/04  - aula 6
11/04  - NP1

      Níveis                                  Modalidade                                                        Duração
Educação básica :

Educação Infantil
Ensino Fundamental I e II     Ensino regular, EJA, CAI (curso aprend.industrial)  EJA = 2 anos ou 1600h
Ensino Médio                       Ensino regular, EJA, Ens.profissionalizante          EJA = 1e1/2 anos ou 1200h


* Base nacional comum (ao país/região) = LP, MAT, CIEN, HIST, GEO, ARTES- PCNs
* Base diversificada (de acordo com o regionalismo) = Inglês e outros

OBS:  No EJA tem-se áreas de conhecimento, como:

• linguagem e códigos
• ciências da natureza
• ciências humanas

26/03 - Sabado

MTA - Lilian

• 02/04  -  PLANTÃO DE DÚVIDAS
• 09/04  -  Aula normal
• 16/04  -  PROVA (NP1)

-> Ruben Alves - Filosofia da Ciência = 2 capítulos

30/03 - PROVA (quarta-feira) às 19:30 hrs 

Avaliação Preliminar de Curso - APC

duração mínima de 1h e máxima de 3h

Reciclagem animada

18/03 sexta-feira

PPEF -  Lilian

Nesta aula a professora trabalhou em power point (não disponível - por motivos de direitos autorais) : "Leitura, escrita e contexto".

MEHGAEF - Francisco

Dispostos em grupos, os alunos começaram a trabalhar um tema de aula de história para apresentar na próxima aula.

OBS: tema de história para criança de 6 anos da 1ª série do ensino fundamental I, com 3 semanas de aula (apenas)

- Os alunos que faltaram, verifiquem com  seus grupos a temática a ser trabalhada.

17/03 quinta-feira

CP - Francisco

Tema: Gênese do currículo no Brasil - 1ª parte
texto: "O campo do currículo no Brasil - Origens é desenvolvimento inicial" - pg. 81 - 130
de: Moreira, A.F.B. - Currículo e Programas no Brasil

Trabalhamos em sala de aula o texto: "O campo do currículo no Brasil - anos 90"

AACC - Lilian

Fizemos atividades de raciocínio lógico.

16/03 - quarta-feira

AGEEE - Elvira

 - A profª trabalhou com power point em sala de aula que não será disponibilizado pela mesma.

Na lousa:

1. Qual o significado de escola protegida pelo manto da qualidade?
2. Qual o significado de : a estratégia usada tem até a aparência de novas políticas.
3. Qual o papel do projeto político pedagógico?
4. Qual o significado do parágrafo 23 ?
5. O parágrafo 25 fala - o resultado do SAEB. Qual sua opinião sobre isso?
6. Comente a contradição do parágrafo 24 ?
7. Você concorda com a mensagem co parágrado 32 ?

Ler os textos para dia 23/03 :

Ferreira: "A gestão da educação e as políticas"

Paro: 1º texto : "Gestão democrática"

Musica do Silencio

Acesse e veja mais em : EMEE Madre Lucie Bray 

14/03 - terça-feira

PPEF - Lilian

 Estrutura do planejamento da atividade/aula

• Nome da atividade
• Objetivo: o que é esperado que os alunos aprendam / desenvolvam com a realização da atividade
• Planejamento / organização

1. como agrupar os alunos?
2. quais materiais são nescessários?
3. onde a atividade será desenvolvida?
4. qual a duração?

• Encaminhamentos

1. descrição detalhada sobre a realização da atividade 
2. inclui: comandas, lembretes, orientações (aos alunos e ao professor), possibilidades de variação da atividade, perguntas problematizadoras, conclusão, etc.

• Avaliação : modo de verificar se os objetivos propostos foram ou não atingidos (mas, não enterder como prova)

Dinossauros da Patagônia chegam a São Paulo

Dinossauros da Patagônia, no MorumbiShopping. 

Com dez réplicas, a mostra traz a grandiosidade dos fósseis encontrados na Patagônia Argentina. Um verdadeiro "quebra-cabeças de ossos", - as crianças vão adorar !

EXPOSIÇÃO DINOSSAUROS DA PATAGÔNIA

 MorumbiShopping

 Av. Roque Petroni Jr, 1089 

 Atrium 

 De 10 de março a 10 de abril

 2ª à Sábado – das 10h às 22h e Domingos – das 14h às 20h

Fonte: www.mktmix.com.br

Imagem de abertura via blog Outras Palavras

11/03 - sexta-feira

AACC - Lilian

Trabalhamos questões de raciocínio lógico em sala de aula, foi feita leitura com a aprofº e em seguida resolvemos e discutimos algumas questões.

MEHGAEF - Francisco

O profº começou a trabalhar o texto "O ensino de história nos anos iniciais do ensino fundamental" de Mª Aparecida Quadros Borges e Jezulino Lúcio Mendes Braga.
Também nos forneceu "objetivos gerais de história para o ensino fundamental"

12/03 - sábado

 MTA - Lilian


A profº trabalhou o texto de Rubem Alves - "O senso comum e a ciência" e comentou sobre o livro "A cabeça bem feita" de Edgar Morin.

Análise (busca) de um trabalho acadêmico

• problema de pesquisa
• objetivo (o que pretendo com este estudo?)
• referencial teorico (a "lente" que vai referenciar a minha pesquisa)
• percurso metodológico 
• conclusão (que articula com o objetivo da minha pesquisa - "respondendo-a")

 

Filme O Discurso do Rei

SINOPSE

Após a morte de seu pai, o rei George V (Michael Gambon) e à abdicação escandalosa do Rei Eduardo VIII (Guy Pearce), Bertie (Colin Firth) que sofreu de um problema de fala debilitante toda a sua vida, de repente é coroado rei George VI do Inglaterra. Com o seu país na beira de uma guerra e precisando desesperadamente de um líder, sua esposa, Elizabeth (Helena Bonham Carter), a futura Rainha Mãe, manda o marido para se consultar com um excêntrico terapeuta da fala, Lionel Logue (Geoffrey Rush).

Depois de um começo difícil, os dois embarcam em um tratamento pouco ortodoxo e, eventualmente, formam um vínculo inquebrável. Com o apoio de Longue, sua família, seu governo e Winston Churchill (Timothy Spall), o Rei vai superar sua gagueira e proferir o seu mais importante discurso  no rádio, inspirando o seu povo e os unindo para a iminente batalha contra os alemães na Segunda Guerra Mundial.

Baseado na história real do rei George VI, O Discurso do Rei  segue a busca do monarca para encontrar sua voz.

fonte: http://cinema10.com.br/filme/o-discurso-do-rei

Excelente filme, recomendo.

10/03 - quinta-feira

CP - Francisco

O Profº trabalhou em power point : a "Definição de Currículo", sobre a perspectiva de vários autores, depois fizemos uma discussão sobre cada concepção. 

03/03 - quarta-feira

PPEF - Lilian

Orientações para o Seminário / Oficina

1. Administrar o tempo para uma apresentação com duração de 30 a 40 minutos.
2. Organizar o power point de modo que este seja, de fato, um recurso paRa auxiliar e potencializar a apresentação.
3. Distribuir a apresentação de modo que todos os componentes do grupo participem.
4. O objetivo do Seminário deve contemplar aspectos do PCN que o grupo achou importante, além de: 

• objetivos da disciplina para o ciclo I 
• conteúdo de trabalho - ciclo I 
• processo avaliativo

* Sequencia Didática

Ex: trabalhar o "sistema solar" - o que o aluno aprende deve haver uma sequencia de aulas para tratar deste assunto, conforme apostila de sequencia didática..

*  Preparar a aula = pode-se explicar a aula para a classe ou dar a aula propriamente dita.

OBS: Observem (o modelo) das etapas da pg. 160 da apostila de "Sequencia Didática" para prepararem sua aula.

BOA SORTE !

02/03 - quarta-feira

A:GEEE - Elvira

1º tempo : texto da Hora 
2º tempo : texto Bonetti

Para 16/03:

• Melo, MTL - Getão educacional: os desafios do cotidiano
• Kuenzer, AZ. as mudanças no mundo do trabalho e...

Hoje trabalhamos em sala de aula o texto de : Bonetti, Lindomar Wessler, "As políticas educacionais, a gestão da escola e a exclusão social"

- Introdução
1) Considerações iniciais acerca dos conceitos de:
- desqualificação
- exclusão
- inclusão social
2) As principais causas do aumento em nossos dias do desemprego, da desqualificação e da exclusão social.
-  A reorganização do emprego
- As políticas sociais de inclusão,as implicações socioculturais e a diferença.
3) Os desafios da escola no contexto atual
- A concepção paradigmática que fundamenta a escola
- As politicas publicas, as educacionais
- Neste caso, que se espera da escola
- Tendencias das politicas educacionais
- O papel da gestão local da escola
- Conclusões

01/03 terça-feira

AE:DQQ - Ana Daniels

1º tempo : Trabalhou o texto : Cap 3 "Uma visão não construtivista do erro". livro Avaliação Mediadora. Jussara Hoffman em power point.

2º tempo: Assistimos ao filme " Um sonho possível"

Água na OCA

Exposição Água na OCA

Confira: http://www.aguanaoca.com.br/